Agyhullámok és MI-asszisztens
Mindegyik résztvevő egy elektródás fejfedőt viselt, amely az agyi aktivitásukat (EEG) mérte írás közben. Ezek a szenzoros sapkák megmutatták, hogy az agy mely területei kommunikálnak egymással a feladat során. Azoknál, akik kizárólag a saját tudásukra támaszkodtak, az agyterületek közötti kapcsolat volt a legszélesebb körű és legintenzívebb, főleg hátulról az elülső, döntéshozó területek felé. Ez a csapat később pontosabban tudott idézni is az esszéiből. Az internetes keresőt használó csapatnál főleg a vizuális feldolgozásért és memóriáért felelős területek voltak aktívabbak. A chatbotot használó diákoknál mutatták ki a legkevesebb agyterület-összeköttetést.
MI és a kreativitás: elveszik vagy fejlődik?
Amikor azok a diákok, akik először ChatGPT-vel dolgoztak, később offline írtak esszét, az agyi aktivitásuk ugyan nőtt, de nem érte el azoknak a szintjét, akik mindig saját erőből dolgoztak. Ez felveti azt a kérdést, vajon a mesterséges intelligencia túlzott használata kikezdheti-e az agy kreatív mechanizmusait. Néhány kutató, köztük Adam Green a Georgetown Egyetemről, úgy látja: így a diákok agya kevesebbet edződik a kreatív feladatokon, ami hosszú távon akár a gondolkodásmódjukat is befolyásolhatja. Ugyanakkor a minta kis mérete – ebben a szakaszban csak 18 fő – óvatosságra int.
Érdekes módon, amikor azok a diákok, akik először offline írtak, majd áttértek a chatbotra, nőtt az agyterületek közötti kapcsolat. Ez arra utal, hogy az oktatásban talán nem is mindegy, mikor vetjük be az MI-eszközöket: a megfelelő időzítés döntően befolyásolhatja a diákok tanulási élményét és fejlődését.
Lehet-e MI mentor?
Oktatástechnológiai szakértők szerint a chatbotok sokat segíthetnek, ha nem egyszerűen válaszokat adnak, hanem gondolkodásra, kérdések feltevésére késztetnek. Guido Makransky, a Koppenhágai Egyetem oktatáspszichológusa szerint így az MI akár a reflektív gondolkodást is erősítheti. A való életben a diákoknak érdemes és fontos lenne tudatosan, változatosan, többféleképpen használni az MI-t – nem csak automatikus esszégyártóként.
