Mi okozza a lemaradást?
A kutatók szerint a nyelvi akadályok, a lakhatási bizonytalanság és az alapvető erőforrásokhoz való korlátozott hozzáférés mind hozzájárulnak a hátrányhoz. Ezek a problémák már az iskola előtti években elmaradáshoz vezetnek a társas, érzelmi, testi, kognitív és nyelvi fejlődésben; minden negyedik ilyen gyerek legalább egy területen jelentős elmaradást mutat.
Átfogó támogatásra van szükség
A szakértők hangsúlyozzák, hogy az oktatáspolitikának már az iskolakezdés előtt be kell avatkoznia, hogy minden gyerek egyenlő eséllyel indulhasson. Ehhez befogadóbb politika, erősebb óvodai programok és célzott támogatások szükségesek. A kutatók kiemelik, hogy a kormány és a pedagógusok közös felelőssége felismerni és kezelni ezeket a specifikus kockázatokat, és a jövőben érdemes részletesebben vizsgálni, mely bevándorló csoportokat érinti leginkább a fejlődési lemaradás.
