Hiányzások és tanulási hátrányok
A kutatás feltárta, hogy a krónikus fájdalommal élő gyerekek iskolai hiányzása jóval meghaladja az átlagot: 86%-os jelenlétük majdnem 10 százalékponttal marad el az egészséges társaik 95%-os részvételétől. Fontos megjegyezni, hogy a szülők 61%-a a fájdalmat nevezte meg elsődleges okként a gyerek hiányzásaira. Mindez nemcsak az iskolai előrehaladást lassítja, hanem elmagányosodáshoz is vezethet, mivel ezek a gyerekek ritkábban találkoznak tanáraikkal és osztálytársaikkal.
A mentális egészség is veszélyben
A mentális problémák is jelentősen gyakoribbak: míg 2020-ban az 5–16 éves korosztály 16%-ánál jelentkezett valamiféle mentális zavar, addig a 2022 és 2024 között sztenderdizált tesztet (például SAT) író, krónikus fájdalommal élő gyerekek közül 61,5% havonta többször, vagy akár naponta is szorongást tapasztalt. Ezzel szemben az egészséges diákok jóval ritkábban jeleztek hasonló tüneteket. Ez is jól mutatja, hogy a testi és lelki egészség összefonódik, és egymást erősíthetik.
Tanári támogatás hiánya
A kutatás kiemeli, hogy a tanárok reakciója meghatározó lehet: ha nem vesznek tudomást a gyerek krónikus fájdalmáról, vagy rosszul kezelik a helyzetet, az tovább ronthatja a diák iskolai eredményeit. Éppen ezért lényeges lenne, hogy a pedagógusképzésben nagyobb hangsúlyt kapjon a krónikus fájdalommal élő gyerekek támogatása, valamint hogy a tanárok megkapják a szükséges eszközöket és a megfelelő felkészítést ennek kezeléséhez.
További kutatások szükségesek
Összefoglalásként megjegyezhető, hogy a krónikus fájdalom súlyos hatással van a gyerekek tanulmányi teljesítményére, hiányzásaira és pszichés jóllétére. A tanárok felkészítése, a hatékony támogatási rendszerek és a további kutatások mind elengedhetetlenek ahhoz, hogy ezek a gyerekek is kibontakoztathassák bennük rejlő lehetőségeiket.
