Az MI beszivárgása az egyetemekre
Vezető technológiai cégek egyre nagyobb szerepet kapnak az oktatásban – nemcsak partnerként, hanem tananyagszolgáltatóként és MI-oktatóként is. Ezzel együtt felmerül a kérdés: valójában mi vezérli a következő generáció MI-tudását, mennyire alaposak az új módszerek tanulási eredményei, és nem veszélyezteti-e mindez a kritikus gondolkodást. Kritikusok szerint a Szilícium-völgy kísérleti tereppé teszi az egyetemistákat, miközben egyre több a félretájékoztató csetbot.
Pénz, vita, ellenállás
A Cal State 6,2 milliárd forintot (16,9 millió USD) fizet az OpenAI-nak a ChatGPT Edu rendszerért, amelyet több mint 500 000 diák és dolgozó használhat majd – ez a ChatGPT eddigi legnagyobb egyetemi bevezetése. Az MI-megvalósításba még egy tucatnyi tech cég is bekapcsolódik, hogy javaslatokat tegyenek, milyen készségekre lesz szükségük a kaliforniai munkaadóknak, és hogyan javíthatók a diákok elhelyezkedési esélyei.
A trend gyorsan terjed: a Kaliforniai Közösségi Főiskolák – Amerika legnagyobb főiskolai rendszere – a Google-lel működnek együtt, kétmillió diákhoz és oktatóhoz juttatva el a legújabb MI-eszközöket és képzéseket. Emellett a Microsoft is 1,5 billió forintot (4 milliárd USD) ígért MI-oktatásra iskolákban, főiskolákon és a felnőttképzésben.
Kételkedők és kritikák
Több professzor szerint az ilyen együttműködések az egyetemi autonómia feladásával járnak, ráadásul a Cal State nem írt ki közbeszerzést, és nem adott lehetőséget alternatív cégeknek. A diákok könnyen csalhatnak a csetbotokkal, a valódi kritikus gondolkodás háttérbe szorul, miközben a nagy techcégek gyanús munkaügyi gyakorlatairól és a fenntarthatósági kérdésekről is megfeledkeznek.
Miközben a Cal State szerint most rendkívül kedvezményesen kapják a ChatGPT Edu-t, a Google például ennél is többet biztosít ingyen – közel négyszer annyi felhasználónak, mint az OpenAI.
